Bảng tham chiếu thập phân Dewey

0XX
Tin học, thông tin & tác phẩm tổng quát
Information

1XX
Triết học & Tâm lý học
Philosophy & psychology

2XX
Tôn giáo
Religion

3XX
Khoa học xã hội
Social sciences

4XX
Ngôn ngữ
Language

5XX
Khoa học
Science

6XX
Công nghệ
Technology

7XX
Nghệ thuật & giải trí
Arts & recreation

8XX
Văn học
Literature

9XX
Lịch sử & địa lý
History & geography

Có tổng cộng: 81 tên tài liệu.

	10 vạn câu hỏi vì sao?:	530	.1V	2016
	Tài liệu phân phối chương trình trung học cơ sở môn vật lí: Dùng cho các cơ quan quản lý giáo dục và giáo viên áp dụng từ năm 2007-2008	530	.TL	2007
Phạm Hồng Vương	Chinh phục đề thi vào 10 chuyên khối chuyên Lí: Phiên bản mới	530	10PHV.CP	2019
Quang Lân	10 vạn câu hỏi vì sao?: Giải đáp những bí ẩn về Thực vật	530	10QL.1V	2021
	Nâng cao và phát triển vật lí 6:	530	6BGT.NC	2013
	Kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ môn vật lý lớp 6:	530	6NTS.KT	2008
	Bồi dưỡng vật lí 7:	530	7DVP.BD	2011
	Phát triển tư duy đột phá trong giải toán vật lí 7: Theo chuẩn kiến thức, kĩ năng	530	7PHV.PT	2015
Ngô Quốc Quýnh	Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí 8:	530	8NQQ.BD	2014
Đặng Thanh Hải	Ôn luyện vật lí 9:	530	9DTH.ÔL	2005
	Vật lí 9: Sách giáo viên	530	9NMT.VL	2005
	Vật lí 9:	530	9NMT.VL	2005
	Vật lí 9:	530	9NMT.VL	2008
	Vật lí 9:	530	9NMT.VL	2011
	Vật lí 9:	530	9NMT.VL	2016
	Vật lí 9:	530	9NMT.VL	2019
	Vật lí 9:	530	9NMT.VL	2020
	Vật lí 9:	530	9NMT.VL	2021
	Vật lí 9:	530	9NMT.VL	2022
Trần Ngọc Danh	Luyện tập và nâng cao kiến thức sinh học 9:	530	9TND.LT	2005
Dương Phong	10 vạn câu hỏi vì sao?:	530	DP.1V	2019
Mai Lễ	Đổi mới phương pháp dạy và giải bài tập vật lí trung học cơ sở 400 bài tập vật lí 9: Sách tham dự cuộc thi viết sách bài tập và sách tham khảo của Bộ Giáo dục và Đào tạo	530	ML.DM	2005
Tapasi De	Bách khoa tri thức vật lý:	530	NTT. BK	2019
Thanh Huệ	10 vạn câu hỏi vì sao?: Tìm hiểu về vũ khí và cơ thể con người. Quyển 3	530	TH.1V	2017
Thanh Huệ	Toàn tập 10 vạn câu hỏi vì sao: Quyển 3: Tìm hiểu về vũ khí và cơ thể người	530	TH.1V	2017
Bùi Gia Thịnh	Giới thiệu các bài soạn vật lí 8: Bài soạn của các giáo viên dự lớp bồi dưỡng cốt cán môn vật lí của Bộ Giáo dục và Đào tạo	530.07	8BGT.GT	2005
Nguyễn Đức Hiệp	Bài tập cơ bản và nâng cao vật lý 8:	530.07	8NDH.BT	2004
	Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học Vật lí trung học cơ sở:	530.07	DDH.MS	2008
Nguyễn Hải Châu	Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục trung học cơ sở môn Vật lí:	530.071	NHC.NV	2007
	Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS (2004-2007): Môn vật lí. Q.1	530.071	TTN.T1	2006

* Melvil là viết tắt của "Hệ thống thập phân Melvil", được đặt theo tên của Melvil Dewey, thủ thư nổi tiếng. Melvil Dewey đã phát minh ra Hệ thống thập phân Dewey của mình vào năm 1876 và các phiên bản đầu tiên của hệ thống của ông nằm trong phạm vi công cộng.
Các phiên bản gần đây hơn của hệ thống phân loại có bản quyền và tên "Dewey", "Dewey Decimal", "Dewey Decimal Analysis" và "DDC" đã được đăng ký nhãn hiệu bởi OCLC, tổ chức xuất bản các bản sửa đổi định kỳ.
Hệ thống MDS này dựa trên công việc phân loại của các thư viện trên thế giới, mà các nội dung của chúng không có bản quyền. "Nhật ký" MDS (các từ mô tả các con số) do người dùng thêm vào và dựa trên các phiên bản miền công cộng của hệ thống.
Hệ thống thập phân Melvil KHÔNG phải là Hệ thống thập phân Dewey ngày nay. Các bản ghi, được nhập bởi các thành viên, chỉ có thể đến từ các nguồn thuộc phạm vi công cộng. Hệ thống cơ sở là Hệ thống thập phân miễn phí (Free Decimal System), một phân loại thuộc phạm vi công cộng do John Mark Ockerbloom tạo ra. Nếu hữu ích hoặc cần thiết, từ ngữ được lấy từ ấn bản năm 1922 của Hệ thống thập phân Dewey. Ngôn ngữ và khái niệm có thể được thay đổi để phù hợp với thị hiếu hiện đại hoặc để mô tả tốt hơn các cuốn sách được phân loại. Các bản ghi có thể không đến từ các nguồn có bản quyền.

Một số lưu ý:
* Ấn bản năm phân loại thập phân năm 1922 đã hết thời hạn bảo hộ bản quyền.
* Tên gọi Dewey đã được đăng ký nhãn hiệu bản quyền bởi OCLC, nên Mevil được sử dụng để thay thế và thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả.